Η πρόκληση της ΤΝ στα Πανεπιστήμια

Πώς μπορούν τα Πανεπιστήμια να διασφαλίσουν την αξιοπιστία των αξιολογήσεων στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η ραγδαία εξάπλωση της Τεχνητής Νοημοσύνης έχει αλλάξει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές μελετούν και εκπονούν εργασίες, δημιουργώντας σοβαρά ερωτήματα για την αξιοπιστία της αξιολόγησης και την αξία των πανεπιστημιακών τίτλων.

Σε επιστολή του που δημοσιεύτηκε στο alfavita.gr, ο καθηγητής του ΑΠΘ Άγγελος Ροδαφηνός προτείνει έναν πρακτικό και θεσμικό ανασχεδιασμό της αξιολόγησης, χωρίς λογικές αστυνόμευσης ή απαγορεύσεων.

Βασικό του συμπέρασμα είναι ότι το πρόβλημα δεν είναι η ύπαρξη της ΤΝ, αλλά το γεγονός ότι πολλές παραδοσιακές μορφές αξιολόγησης —όπως τα δοκίμια στο σπίτι— μπορούν πλέον να αυτοματοποιηθούν εύκολα.

Η κεντρική πρόταση βασίζεται στο μοντέλο των «Δύο Λωρίδων» αξιολόγησης:

• Μια «ασφαλή» λωρίδα με ελεγχόμενες μορφές εξέτασης (εντός τάξης, προφορικά, γραπτά) που πιστοποιούν ατομική γνώση
• Μια «ανοικτή» λωρίδα όπου η ΤΝ επιτρέπεται, αλλά με διαφάνεια και αξιολόγηση της κριτικής σκέψης και της συμβολής του φοιτητή

Παράλληλα, προτείνεται ένας γρήγορος έλεγχος κάθε αξιολόγησης: αν ένα σύστημα ΤΝ μπορεί να απαντήσει επιτυχώς μόνο του, τότε η εργασία θεωρείται ευάλωτη και πρέπει να ανασχεδιαστεί.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη χρήση ειδικών εργαλείων ΤΝ που βοηθούν τους διδάσκοντες να μετατρέπουν τις εργασίες σε μορφές ανθεκτικές ή παιδαγωγικά αξιοποιήσιμες με τη βοήθεια της ΤΝ, μαζί με έτοιμες ρουμπρίκες αξιολόγησης.

Τέλος, προτείνεται ένα ρεαλιστικό πλάνο εφαρμογής 90 ημερών με πιλοτικά μαθήματα και σταδιακή επέκταση, ώστε τα Πανεπιστήμια να προσαρμοστούν γρήγορα και οργανωμένα στη νέα εποχή.

Συμπέρασμα:
Η αξιοπιστία της ανώτατης εκπαίδευσης δεν διασφαλίζεται με απαγορεύσεις, αλλά με έξυπνο ανασχεδιασμό της αξιολόγησης, διαφάνεια και παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Πηγή: www.alfavita.gr