By Tania Petta Ο ομότιμος καθηγητής του ΑΠΘ Γιώργος Γρόλλιος ασκεί δριμεία κριτική στην Έκθεση της Παγκόσμιας Τράπεζας για τα νέα ελληνικά Προγράμματα Σπουδών, η οποία χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Κύριες κριτικές:
Μονοδιάστατη προσέγγιση: Η Έκθεση εξετάζει μόνο 8 «επάρκειες» και 9 «δεξιότητες» με εστίαση στην αγορά εργασίας, αγνοώντας κρίσιμες παραμέτρους όπως τις διαδικασίες συγγραφής (χωρίς συμμετοχή εκπαιδευτικών), την τεχνοκρατική οπτική σχεδιασμού, τα είδη διδακτικών στόχων και τους τρόπους διδασκαλίας.
Πλασματική ουδετερότητα: Οι ειδικοί σκοποί των Προγραμμάτων Σπουδών δεν συνδέονται με σαφείς κοινωνικοπολιτικούς στόχους. Αυτό προωθεί τον μύθο της κοινωνικοπολιτικής ουδετερότητας, ενώ στην πράξη ενισχύει την απάθεια, τον ατομικισμό και την αστική ιδεολογία.
Εσωτερικές αντιφάσεις: Η Έκθεση δεν εξηγεί πώς μπορεί να συνυπάρχει η «επιχειρηματικότητα» με τη «συνεργασία» και την «κριτική σκέψη» σε μια εξαιρετικά ανταγωνιστική καπιταλιστική κοινωνία που αναπαράγει κοινωνικοοικονομικές ανισότητες.
Ο Γρόλλιος τονίζει ότι η Παγκόσμια Τράπεζα χαρακτήρισε τα νέα προγράμματα κατάλληλα για την ανάπτυξη κρίσιμων δεξιοτήτων e-wall, αλλά θεωρεί την Έκθεση ως μέρος της νεοφιλελεύθερης-νεοσυντηρητικής αναδιάρθρωσης της εκπαίδευσης, που εφαρμόζεται με καταστολή (χιλιάδες διώξεις εκπαιδευτικών) αντί για πειθώ.
Πηγή: www.alfavita.gr